Lien affectif et de confiance élève-enseignant : répondre aux besoins en contexte de confinement et de formation en ligne

Michel Lacasse est doctorant en administration et politiques de l’éducation. Diplômé d’un baccalauréat en éducation préscolaire et primaire, d’une maitrise en administration scolaire et d’une maîtrise en technologie éducative, il réalise actuellement une troisième maitrise en intelligence et transformation (jamais deux sans trois).

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